À SOMBRA DAS ÁRVORES

Transdisciplinaridade e Educação Ambiental em Atividades Extra-Classe

Objetivos: Fazer uma análise da escola de uma maneira geral e dos diferentes e principais perfis hoje nela perceptíveis, buscando-se identificar, em cada um deles, as características que contribuem para a estruturação de um estudo do meio, relacionando-os à educação ambiental; abordar a transversalidade do tema "meio ambiente", de modo a abrir um amplo leque de possibilidades que podem ser exploradas nas atividades de estudos do meio, visando potencializar sua aplicação.

Público alvo: educadores em todos os níveis de ensino e profissionais do turismo educacional, do ecoturismo e da área ambiental em geral.

Mais detalhes  

POSSIBILIDADES RECREATIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Público Alvo: pessoas que trabalhem com educação ambiental, recreação, monitores e guias de turismo, professores, estudantes e público em geral.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM COMUNIDADES

Público alvo: educadores e estudantes de dos mais diversos cursos e pessoas interessadas em trabalhar com a questão ambiental.

O MEIO AMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL NOS PCN DO ENSINO FUNDAMENTAL - MEC - FILOSOFIA E METODOLOGIAS DE TRABALHO

Público Alvo: Professores de Ensino Fundamental (1ª a 8ª séries), Coordenadores, Pedagogos, Diretores e demais interessados.

Duração: 8 horas (módulo básico) ou 16 horas (módulo avançado).

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES

Objetivos: Desenvolver atividades interativas de Educação Ambiental no Ensino Formal e Não Formal. Discutir as correntes de pensamento em Educação Ambiental, relatando experiências e delineando possibilidades de trabalho.

Público Alvo: Professores de Ensino Fundamental, Coordenadores, Pedagogos, Diretores, profissionais de turismo ou de recursos humanos e demais interessados.

Duração: 4 horas (módulo básico) ou 8 horas (módulo avançado).

O ECOTURISMO E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DE MUNICÍPIOS

Objetivos: Discutir as possibilidades de desenvolvimento de programas de Ecoturismo e Educação Ambiental em Municípios com potencial de recursos Naturais ou sócio-culturais. Capacitar profissionais para a criação de alternativas de trabalho para a população tradicional e para a inserção de estudantes em geral em programas de ecoturismo.

Público Alvo: Prefeitos, Secretários Municipais, profissionais ligados a atividade turística, Professores de Ensino Fundamental, Coordenadores, Pedagogos, Diretores, estudantes e demais interessados.

Duração: 4 horas (módulo básico) ou 8 horas (módulo avançado).

O ESTUDO DO MEIO EM PARQUES E RESERVAS COMO ESTRATÉGIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Objetivos: Discutir o papel das atividades realizadas em Parques, Reservas e demais Unidades de Conservação como estratégia para a realização de Educação Ambiental. Apresentar possibilidades de trabalho e realizar capacitação de profissionais para o desenvolvimento de atividades de campo.

Público Alvo: Professores de Ensino Fundamental, Coordenadores, Pedagogos, Diretores, estudantes universitários e demais interessados.

Duração: 4 horas (módulo básico) ou 8 horas (módulo avançado)

Viagem de Treinamento: Há a possibilidade de realização de uma viagem de treinamento em técnicas de Educação Ambiental em Parques, a ser realizada no Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira - PETAR - Iporanga - SP, com atividades de caminhadas em Mata Atlântica e em Cavernas de Calcário, desenvolvidas por uma equipe multidisciplinar.

CURSOS COM PERNOITE

CURTINDO OS PARQUES DE SÃO PAULO

A idéia surgiu ao se observar o hábito ainda incipiente dos paulistanos, em seus momentos de lazer, de freqüentarem áreas naturais da cidade, principalmente os Parques Urbanos e do fato dessas áreas nem sempre corresponderem às expectativas dos usuários. Isso ocorre, em parte, devido à própria realidade desses locais, os quais, em sua maioria, estão cheios de regras e proibições, não possuem pessoal e infra-estrutura suficientes para receber os visitantes. Além disso, insuflados por nossa cultura, há uma inclinação dos indivíduos em reduzir nossos Parques a meros cenários para práticas esportivas e competitivas em detrimento à contemplação das belezas naturais e do potencial de (re)encontro com a natureza que esses ambientes têm e que são desperdiçados.

         O projeto “Curtindo os Parques de São Paulo”, consiste em receber crianças de escolas públicas e privadas, nos Parques Aclimação, Ibirapuera, Independência, Trianon, do Carmo e Previdência e oferecer a elas oficinas temáticas monitoradas. Essas oficinas, preparadas por uma equipe transdisciplinar atuante na área ambiental, visam tornar especial a visita à natureza, instigando a percepção das necessidades de conservá-la, gerando a diminuição dos impactos negativos que as visitas podem acarretar e criando laços sólidos entre essas crianças e adolescentes e o ambiente, de maneira que elas se tornem agentes multiplicadores de uma nova postura ética diante do meio sócioambiental que as cerca: família, escola, São Paulo, áreas naturais. Em cada parque serão trabalhados temas específicos e os alunos poderão explorar os ambientes, suas capacidades de observação, concentração, atenção e inspiração. A metodologia aqui proposta baseia-se especialmente nas técnicas do Aprendizado Seqüencial desenvolvidas pelo Prof. Joseph Cornell, fundador da The Sharing Nature Foundation, com a qual o  Instituto Physis Cultura & Ambiente  vem trabalhando ao longo dos últimos 08 anos.

Música e Meio Ambiente. Ensino musical e Educação Ambiental na construção de instrumentos de sucata

Cinema e História

 Despertar no aluno o interesse pela 7ª. Arte, bem como a relação com a História. Demonstrar que o conhecimento não é dividido em blocos estanques, mas sim multifacetado e complexo. Demonstrar como fatos marcantes da História Universal foram retratados por diferentes escolas de Cinema, bem como suas limitações e diferentes interesses.

         Relacionar a História com o Cinema é recorrente em diversos países e culturas. A forma de retratar um fato Histórico através do cinema permite uma leitura crítica do filme e do tema retratado. Muitas vezes o professor de História da rede pública gostaria de exibir mais filmes em seus cursos, mas por pressão em terminar o programa e duração de tempo de suas aulas, filmes importantes da cinematografia nacional e estrangeira deixam de serem conhecidos pelos alunos. Preencher esta lacuna é o objetivo desta oficina.

Caras, baratas e afins: como controlar os animais urbanos indesejáveis.

 A presente proposta consiste em trabalhar com os estudantes de escolas públicas e privadas a questão da incorporação de ações preventivas e corretivas destinadas a impedir que vetores e pragas ambientais possam gerar problemas significativos de saúde. A educação para a saúde prevê o controle integrado de pragas, visando minimizar o uso abusivo e indiscriminado de praguicidas nas habitações e no seu entorno. O importante é o educar para repensar nossos hábitos, que ao mesmo tempo querem distância dos animais, mas que deixam abrigo, água, alimento e acesso para os mesmos e, mediante o aparecimento dos bichos, fazem uso indiscriminado de venenos que tão mal fazem à saúde individual e ambiental.

      Para este trabalho utilizaremos diversas metodologias, todas elas vivenciais e lúdicas para que os alunos conheçam quais são as pragas urbanas mais comuns (Roedores, Baratas, Formigas, Escorpiões, Carrapatos, Pulgas, Morcegos e Pombos) e uma seleção de métodos de controle e o desenvolvimento de critérios que garantam resultados favoráveis sob o ponto de vista higiênico, ecológico e econômico.

Conhecendo as aves de São Paulo. Identificando, cuidando e atraindo

     Esta oficina foi idealizada à partir da constatação de que há um hábito ainda incipiente dos paulistanos de freqüentarem áreas naturais em seus momentos de lazer e de que os Parques nem sempre correspondem às expectativas dos usuários. Isso se deve, em parte, à grande quantidade de proibições que os mesmos apresentam, bem como a inclinação dos jovens para práticas esportivas e competitivas, além da pouca ênfase que nossa cultura dá à contemplação das belezas naturais e do lazer meramente recreativo que os parques oferecem. O contato com a natureza, em uma cidade como São Paulo é fundamental, e justifica a presente proposta que nada mais visa do que o resgate deste contato e do aprofundamento das vivências, emoções e sensações que o mesmo pode propiciar.

          Nas oficinas buscar-se-á o aprimoramento da visita à natureza que ajudará na percepção das necessidades de conservá-la, assim como a diminuição dos impactos negativos que as visitas podem acarretar e a tentativa de se criar laços sólidos com os elementos naturais.

         A Oficina “Conhecendo as aves de São Paulo. Identificando, cuidando e atraindo” foi elaborada por uma equipe transdisciplinar atuante na área ambiental, cujo objetivo principal é o de resgatar o contato dos jovens com a natureza visando contribuir para a qualidade ambiental dos espaços naturais de São Paulo bem como a qualidade de vida dos munícipes. Desta forma espera-se sensibilizar as pessoas e criar condições concretas de transformação saudável dos Parques e demais ambientes da cidade em que vivem.

Arte Criativa e Educação Ambiental

        A ARTE é um componente básico no processo educativo, favorecendo o desenvolvimento da expressão, da comunicação e da criatividade, potencialidades que proporcionam , liberdade para expressar o que se sente e o que se pensa; o impulso inovador, a expressão espontânea do potencial criativo, impedindo a mecanização da existência; a estruturação da identidade e estimulação da aprendizagem e o desenvolvimento da inteligência.

        As Oficinas de Arte Criativa são um espaço para o exercício da capacidade criadora, estimulando descobertas, inovações, investigações e invenções.

        O trabalho com arte pode tornar mais alegre a vida, permitindo um olhar mais sensível à realidade cotidiana. Pode contribuir para a criação de um imaginário mais rico, apoiado nas dimensões individuais, sociais e coletivas, respeitando suas raízes, suas diferenças.

        A  arte como agente de transformação social e busca da cidadania. Resgatando a expressão artística que dá um sentido à vida em comunidade pelo lúdico, pela imaginação e pelo prazer. Possibilita a descoberta de novos saberes.

        Ao agregar  o método Arte-terapia às Oficinas de Arte Criativa, privilegia-se a ARTE como mediadora nos processos de autoconhecimento e desenvolvimento pessoal, que se apropria de um instrumento que lhe possibilita uma melhor organização interna.

        A ARTE como busca da humanização da sociedade, traduzindo neste contexto, a expressão de mudanças pessoais em direção à transformações sócio-ambientais, apresenta-se como uma ferramenta para auxiliar a educação ambiental e formar uma consciência crítica em relação a necessidade de conservar o ambiente desses jovens. O poder de transformação que a arte propicia, através da mobilização do potencial criativo, se adequa a necessidade da formação de uma nova consciência ecológica. Assim, utilizando materiais recicláveis (sucatas) nas oficinas, esses adolescentes poderão vivenciar o poder de transformar sucatas em obras artísticas, desta forma estarão aprendendo um ofício que poderá gerar sustentabilidade econômica.